| Educación Cotidiana |

Uno de los libros que me han recomendado en un grupo social educativo es El Elemento , de s ir Ken Robinson , un famoso educador, escritor y conferencista británico. De momento, estoy leyendo el libro, y os aseguro que es el mejor libro –educativo- que leí en toda la vida. El Elemento, tal como lo define Robinson, es aquello que se nos da bien y que nos encanta hacer. Descubrir nuestro elemento es lo que nos va a ayudar a alcanzar nuestro mayor grado de autorrealización y también desplegar nuestro máximo nivel de contribución a la sociedad . Portada de El Elemento Robinson empieza su libro con una radiante historia de la pequeña Gillian, que todos creían que padecía un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) pero, en realidad, no era eso lo que padecía Gillian, lo único que necesitaba era  descubrir su Elemento. Gillian sólo tenía ocho años (en los años treinta), pero su futuro ya estaba en peligro. Sus tareas escolares eran un desastre, al menos según...

Cuando nacemos, los seres humanos, nacemos creativos, curiosos, espontáneos, naturales; nacemos con ganas de descubrir nuestro entorno; con deseos de aprender más de lo que creemos saber. Cuando crecemos, poco a poco, vamos perdiendo esas ganas de querer descubrir el mundo. En realidad, es la educación lo que nos hace perder esos deseos de arriesgarnos para aprender, para descubrir. La educación nos convierte en unas personas institucionalizadas , siempre yendo en función de alguna entidad poderosa e invisible, que es la que impone, de forma indirecta, dicho sistema educativo. Cuando -las personas- crecemos, aumenta nuestro miedo al fracaso y el miedo a cometer errores, ese miedo a hacer el ridículo, ese miedo a decir/pensar tonterías absurdas y, eso es lo que frena esa ansiedad por crear, descubrir, aprender, arriesgarse y, demostrar lo que -en realidad- somos capaces de hacer. Nadie puede ser más creativo que un niño, queramos o no. Picasso dijo: “ todos los niños nacen cr...

Si te fijas en las aulas, en tu escuela o universidad , te das cuenta de que son como los vagones del tren. Y cada profesor es responsable de un vagón determinado. Todos los años, suben a nuestro tren y a nuestros vagones los pasajeros, que son los alumnos . Empezamos juntos un viaje fascinante, algunos continúan hasta el final, y otros abandonan antes. A nuestro vagón sube ese alumno rebelde, el estudioso, el cariñoso, el creativo, TODOS ELLOS, e iniciamos juntos ese largo trayecto con paciencia y mucho amor . Nuestra responsabilidad, como docentes,  es guardarlos a buen destino. En otros vagones, están nuestros compañeros, docentes que eligieron ese mismo tren –compañeros de viaje-, con los que compartimos momentos inolvidables. Compañeros que no debemos dejar de ver para alimentar nuestra amistad. ¿Cuáles es el mayor reto? E SI NUESTROS ALUMNOS VAN A VALORAR LO QUE ELEGIMOS –SER- HACER. Si somos buenos docentes o no, si logramos dejar huella en ellos o no....

Querer la escuela como si fuera tu casa, quererla como si fuera tu madre.. ¿Por qué quererla como si fuera tu madre? Fotografía del banco de imágenes Fotolia Cuando naciste, tu mamá te proporcionó los cuidados y el alimento, necesarios para el desarrollo de tu cuerpo; y la escuela te proporciona el alimento básico para el desarrollo de tu mente. ¡Qué interesante ser maestro de la escuela!, ver crecer y ayudar a los alumnos, ver cómo desarrollan  su personalidad, ver adónde llegan cuando dejan la escuela y se enfrentan al mundo. ¡Qué bueno vivir en un mundo que siempre es joven! , no se puede hacer viejo. Un maestro influye en la vida de los demás y, en la de sus alumnos. Y todos somos mejores gracias a un maestro (s). Cada uno de nosotros es una nota y la música de un compositor, el compositor, claro es el maestro. 

Así que quieres obtener un título, ¿verdad? Y ¿por qué? Déjame decirte lo que te va a decir la sociedad.. “ aumenta tus posibilidades de conseguir un trabajo, provee tus oportunidades de tener éxito, tu vida será mucho menos estresante… ” Lo mismo te van a decir tus papás.. puedes estar seguro de ello. Porque lo digo por experiencia propia. Pero, veamos las estadísticas: -          Steve Jobs.. -          Richard Branson.. -          Oprah Winfrey.. -          Mark Zuckerberg.. -          Bill Gates.. -          Henry Ford… Ahora aquí viene la cereza del pastel. Viendo estos individuos, ¿cuál es tu conclusión? Ninguno de ellos, siendo exitosos, alguna vez se graduó de un instituto de alto aprendizaje. ...